Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Конспект урока по информатике.
Класс: 10
УМК: Информатика и ИКТ. Семакин И.Г., Хеннер Е.К Базовый уровень. 10-11 класс. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Уровень обучения: базовый
Тема: Введение. Структура информатики
Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 1 час
Место урока в системе уроков по теме: первый (вводный)
Цель урока: -ознакомление с основными правилами техники безопасности и санитарными нормами работы за ПК;
-ознакомление учащихся с учебным предметом;
Задачи урока: - формирование знаний о целях и задачах изучения курса информатики в 10 – 11 классах;
-формирование знаний о разделах предметной области информатики;
-формирование коммуникативных качеств развивающейся личности.
Планируемые результаты: -учащиеся должны знать:
- в чем состоят цели и задачи изучения курса в 10-11 классах
- из каких частей состоит предметная область информатики
Техническое обеспечение урока: - ПК;
- проектор;
Содержание урока
I. Организационный момент.
1. Приветствие.
2. Проверка учащихся по списку.
II. Актуализация опорных знаний.
1. Правила работы и безопасного поведения в кабинете информатики. (слайд 2).
- Каждый год на первом уроке мы вспоминаем как себя вести в кабинете информатики. Так назовите эти правила.
Во-первых, надо помнить, что к компьютеру подведено опасное для жизни напряжение. Поэтому строго запрещается:
трогать разъемы соединительных кабелей;
прикасаться к питающим проводам и устройствам заземления;
прикасаться к экрану и к тыльной стороне монитора, клавиатуры;
включать и отключать аппаратуру без указания учителя;
класть диск, книги, тетради на монитор и клавиатуру;
работать во влажной одежде и влажными руками.
Вы отвечаете за состояние рабочего места и сохранность размещенного на нем оборудования.
Чтобы не уставать, сидя за компьютером, необходимо сидеть ровно, опираясь спиной на спинку стула. Ноги должны не висеть, а стоять на полу.
Очень важно беречь зрение. Расстояние от глаз до экрана должно быть не менее длины вытянутой руки. Верхний край экрана должен располагаться примерно на уровне глаз. Направление зрения должно быть перпендикулярным плоскости экрана, поэтому обычно экран поворачиваю немного вверх.
Обязательно делайте паузы для отдыха после 30 – 40 минут непрерывной работы.
(В завершении ученики расписываются в журналах по инструктажу)
2. Проверка усвоенных знаний.
Изучение всякого школьного предмета можно сравнить со строительством дома. Только этот дом должен складываться не из кирпичей и бетонных плит, а из знаний и умений. Строительство всякого дома начинается с фундамента, на который опирается все сооружение. И поэтому он должен быть прочным и крепким. Фундаментом для курса «Информатика и ИКТ 10-11» являются знания и умения, которые вы получили в предыдущие годы обучения.
Вы уже знаете (слайд 3):
Что такое компьютер и как он работает;
С какой информацией может работать компьютер;
Что такое алгоритм;
Что такое информационное моделирование.
Получили представление(слайд 4):
-в каком виде хранится информация в памяти компьютера;
-что такое алгоритм;
-что такое информационная модель.
Научились обращаться с:
клавиатурой;
мышью;
дисками;
принтером.
Все эти знания и навыки вам будут необходимы при изучении курса.
III. Изучение нового материала.
Термин «информатика» может употребляться в двух смыслах (слайд5):
1. Информатика как научная область, предметом изучения которой является информация и информационные процессы; в которой осуществляется изобретение и создание новых средств работы с информацией.
2. Информатика как практическая область деятельности людей, связанная с применением компьютеров для работы с информацией.
- Чем они отличаются? Почему в разных ситуациях мы рассматриваем разные определения?
В первом случае указан более узкий подход, где ограничили область применения информатики лишь способами манипулирования информацией. Второе определение - более сложные явления, такие, как особенности функционирования информационных процессов в биологических, технических и социальных системах. А также описываются возможности использования автоматизированных средств обучения.
Предметом информатики является информация, с которой мы познакомимся несколько ближе.
В соответствии с современным пониманием, в информатике можно выделить четыре части(слайд 6):
1) теоретическая информатика;
2) средства информатизации
3) информационные технологии
4) социальная информатика
Теоретическая информатика – это научная область, предмет изучения которой – информация и информационные процессы(слайд 7):.
Теоретическая информатика раскрывает законы и принципы в своей предметной области.
Средства информатизации делятся на программные и технические. (слайд 8)
Вторую и третью части можно назвать прикладной информатикой (слайд 9).
Прикладная информатика – это область практического применения понятий, законов и принципов, выработанных теоретической информатикой.
Прикладная информатика связана с применением компьютеров и информационных технологий. Например, решение научных задач с помощью компьютера, издательская деятельность, техническое проектирование и др.
В последние годы в информатике сформировалось новое направление социальная информатика – междисциплинарное научное направление, изучающее социальные последствия информатизации общества(слайд 10).
Широкое внедрение в жизнь компьютерных технологий и современных средств информационных коммуникаций (Интернета, сотовой связи) оказывает всё более сильное влияние на общество в целом и на каждого отдельного человека. Общественное развитие движется к новой ступени – к информационному обществу.
Предметная область современной информатики велика и разнообразна, но как известно, нельзя объять необъятное. Поэтому в нашем курсе мы изучим вопросы, связанные с четырьмя важнейшими понятиями информатики: (слайд 11)
1) Информационные процессы
2) Информационные системы
3) Информационные модели
4) Информационные технологии
IV. Итог урока
V. Домашнее задание.
Учебник: Введение, стр. 5 - 7
Автор(ы): Трофимова А. П.
Скачать: Информатика 10кл - Конспект.docxАвтор(ы): Трофимова А. П.
Скачать: Информатика 10кл - Презентация к уроку.pptx
