Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета

Учителю
  • Быстрый поиск
  • Расширенный поиск
Предметы
Класс
Тип материала:
Разделы:
Темы:

Тип материала

12. Демографическая ситуация

Текст урока

  • Конспект 

     Ахметова Лилия Ильдаровна
учитель географии
МБОУ «Тат.Каргалинская СОШ»

География 
9 класс
География: население и хозяйство России. 9 класс. Алексеев А.И., Николина В.В. М.: Просвещение. 2005. 
Уровень обучения (базовый, углубленный, профильный)
Тема урока. Демографическая ситуация.

Общее количество часов, отведенное на изучение темы - 9

Место урока в системе уроков по теме - 3.

Цель урока: выявить значение демографической ситуации.
Задачи урока:
1) Объяснить понятие демографическая ситуация;
2) развитие умения анализировать графические данные; 
3) понимание значения демографической ситуации для каждого человека.
Оборудование: Политико-административная карта России.
Техническое обеспечение урока: проектор, компьютер. 
Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока (возможны ссылки на интернет-ресурсы): 
1) Политико-административная карта России.
2) Документ «Половозрастная пирамида» (в электронном виде).
Содержание урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
1. Вопросы:
1) Объяснить понятие миграция, причины миграций.
2) Виды миграций.
3) Как миграции влияют на воспроизводство населения?
4) В чем заключается экономическое значение миграций?
5) Имеют ли значение миграции в жизни нашего села?
2. Проверочная работа по терминам. ПРИЛОЖЕНИЕ.
Вариант 1
Демографический взрыв, рождаемость, естественный прирост, зона Севера, миграция населения.
Вариант 2
Демографический кризис, смертность, воспроизводство населения, Основная зона заселения, депортация.
III. Изучение нового материала
1. Понятие демографическая ситуация.
Демографическая ситуация - это сложившееся в данном районе соотношение рождаемости, смертности и миграционной подвижности, создающее в данное время определенную половозрастную структуру населения и динамику его численности.
Графически демографическая ситуация показана на половозрастной пирамиде (рис. 17, с. 69 учебника), которая отражает и демографическую историю, и половую, и возрастную структуру населения.
Задание 1. Проанализируйте структуру населения России на начало 1998 г.
Инструкция для анализа:
1) Выявить долю лиц моложе трудоспособного возраста из всего населения.
2) Выявить долю лиц в трудоспособном возрасте из всего населения.
3) Выявить долю лиц старше трудоспособного возраста из всего населения.
4) Обобщить результаты (население какого возраста преобладало в 1998 г., каким было соотношение мужчины/женщины).
5) Сделать вывод о трудоспособном возрасте.
Трудоспособный возраст – это возраст, когда люди полны сил и энергии для работы, от 16 до 54 лет у женщин, от 16 до 59 лет у мужчин.
Задание 2. Проанализируйте рис.18 на стр.70.
IV. Закрепление
  Сравните половозрастные пирамиды на стр.71 и сделайте выводы о соотношении групп населения по возрасту и по полу.
Группа 1. Москва.
Группа 2. Магаданская область
Группа 3. Псковская область (сельское население)
Группа 4. Дагестан (сельское население)

V. Домашнее задание:  §14; в.1, 3 стр.72. «Моя точка зрения» стр.73.

    Автор(ы): Ахметова Л. И.

    Скачать: География 9кл - Конспект.docx

Задания к уроку