Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Саразева Ильсэяр Равиловна
учитель географии
Муниципального бюджетного общеобра-
зовательного учреждения «Бакаевская
средняя общеобразовательная школа»
Северного района
Название предмета – география
Класс 9
УМК География Оренбургской области: Учебник для 8-9-х классов общеобразовательной школы/А.А.Чибилев и др.-2-е издание Оренбургское литературное агентство г. Оренбург, М:Изд-во МГУ, 2003.-192с.
Уровень обучения: базовый
Тема урока: «Оренбургская область. Природно-ресурсный потенциал». Практическая работа №9. «Оценка природных ресурсов и их использования».
Общее количество часов, отведенное на изучение темы: один час
Место урока в системе уроков по теме: Раздел VI.География своей области. Первый урок.
Цель урока: сформировать представление о природных ресурсах Оренбургской области.
Задачи урока: дать оценку природным условиям и ресурсам Оренбургской области;
формировать умение анализировать карты, развивать умение вести диалог;
воспитывать патриотизм, любовь к природе.
Планируемые результаты:
Учащиеся должны знать:
- специфику географического положения и административно-территориального устройства Оренбургской области; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон.
уметь:
- выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений Оренбургской области;
- находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений Оренбургской области, их обеспеченности природными ресурсами;
- приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов.
Техническое обеспечение урока: компьютер, экран, презентация, фильм «Оренбург. Окно в Азию», тест № 24, учебник география Оренбургской области 8-9 класс, атлас Оренбургской области, учебное пособие Л.Н.Решетова «Природа и экология Оренбуржья», контурная карта 9 класс, дополнительный материал к теме
Содержание урока
I. Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте ребята.
II.Актуализация задания.
Учитель:
-Ребята на прошлом уроке, какую тему мы изучили? У вас на столах тесты по теме «Дальний Восток». Сейчас в течение семи минут работаем по тестам, и я их соберу для проверки и выставления отметок.
III.Изучение нового материала.
Просмотр художественного фильма «Оренбург. Окно в Азию» (4:12мин)
Учитель:
- Ребята, как вы думаете, как называется тема нашего урока. Слайд 1.
- Что мы можем сказать по географическому положению Оренбургской области?
Работа над текстом
Для этого мы поработаем над текстом учебного пособия «Природа и экология Оренбуржья» стр. 4. Один ученик работает над текстом учебника на стр.13. (3 минуты).
Учитель:
-Ребята, что говорится о географическом положении? (Ответы детей) Слайд 2. Что еще можем сказать по учебному пособию?
Ученик:
- В пособии ещё написано о реке Урал и что она была переименована Екатериной II.
-Молодцы.
Работа с картой
Слайд 3.
Учитель:
-Согласно Уставу Оренбургской области и Закону «Об административно-территориальному устройству Оренбургской области», в данный субъект РФ входят следующие административно-территориальные единицы:
-35 районов
-12 городов
-1 закрытое административно-территориальное образование.
- Используя карту административно-территориального устройства Оренбургской области надо определить состав Оренбургской области. Слайд 4,5.
Ученики перечисляют районы, входящие в состав Оренбургской области
Учитель:
Работа по слайду 6.
- Сейчас рассмотрим города Оренбургской области.
Учитель:
- Что такое ПРП региона? Работа со слайдом 7.
Работа над текстом «Природные ресурсы Оренбургской области» и картой. (Приложение 4)
- В чем преимущество региона? (В наличии минерально-сырьевых, сельскохозяйственных, почвенных и рекреационных ресурсов).
- Есть ли на территории региона полезные ископаемые?
- Что можно сказать про ресурсообеспеченность?
Работа в группах.
1 – работает над вопросом «Минеральные ресурсы» (Приложение5)
2- работает над вопросом «Ресурсообеспеченность» (Приложение 6)
3- работает над вопросом «Минерально-ресурсный потенциал» (Приложение 7)
4- работает над вопросом «Земельные ресурсы» (Приложение8).
Отчет групп.
Практическая работа №9. «Оценка природных ресурсов и их использования» См. Приложение 9.
IV. Итог урока.
Комментированное выставление отметок
Домашнее задание: стр. 13-16, «Природные ресурсы Оренбургской области»
Автор(ы): Саразева И. Р.
Скачать: География 9кл - Конспект.docxАвтор(ы): Саразева И. Р.
Скачать: География 9кл - Презентация к уроку.pptxАвтор(ы): Саразева И. Р.
Скачать: География 9кл - Видео.mp4Автор(ы): Саразева И. Р.
Скачать: География 9кл - Приложение.docx
