47. Центральная Россия. Человеческий и хозяйственный потенциал.(Сомова Л.В.)

Текст урока

• Конспект

   Сомова Л. В. -  учитель географии
  МБОУ «Русскокандызская СОШ»,
  Северного района.
  Предмет - География
  Класс – 9
  УМК – Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский, Н.Н. Клюев. География: Население и хозяйство России: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений.– 5 е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013. – 280 с.: ил.
  Уровень образования – базовый
  Тема урока: Центральная Россия. Человеческий и хозяйственный потенциал.
  Общее количество часов, отведённое на изучение темы – 3
  Место урока в системе уроков по теме – 2 урок по теме: «Центральная Россия»»
  Цель урока: формирование представления о природных ресурсах и населении региона. 
  Задачи урока:
  Образовательные: выявление причин влияющих на особенности населения природных ресурсов, оценивать влияние природных ресурсов на хозяйственное развитие региона.
  Развивающие: развитие познавательного интереса к изучению географии своей страны, развитие мышления и творческих способностей учащихся, развитие умения самостоятельно работать с картами, учебником, делать выводы на основе их анализа. Воспитывающие: воспитание бережного отношения природе нашей страны, осознание целостности географической среды, ответственного отношения к учебе.
  Планируемые результаты:
  Учащиеся должны знать:
  - что отличает природные ресурсы региона;
  - особенности населения региона;
  Учащиеся должны уметь:
  - находить плотность населения;
  - видеть как природные ресурсы влияют на размещение населения;
  - самостоятельно работать с картами, учебниками, дополнительным материалом.
  Техническое обеспечение урока (ссылки на интернет-ресурсы): учебник, дополнительный материал, атласы 9 и 8 классов, интерактивная доска, проектор.
  https://ria.ru/spravka/20121111/910190392.html
  http://www.b17.ru/blog/37894/
  http://infourok.ru/go.html?href=http%3A%2F%2Fwww.li4ki.ru%2F
  https://geo-oge.sdamgia.ru/test?id=215558
  http://www.rgo.ru/ru/2010/12/priroda-rossii
  Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока:
  Иванищева Н.А. География России: население, хозяйство и экономические районы: учебное пособие для магистров и учителей географии. Оренбург: ООО «Агентство «пресса», 2016.;
  С.В. Банников, С.В. Жукова. Методические рекомендации к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского, Н.Н. Клюева «География» для  9 класса общеобразовательных организаций. Москва «Русское слово» - 2015 год.  
  
  Содержание урока
  I.Организованный момент.
  Приветствие. Проверка подготовки к уроку.
  
  II.Проверка домашнего задания.
  1. Выполнение теста на тему: «Географическое положение и природный потенциал Центральной России».
  (приложение 1.)
  III.Изучение нового материала.
  Проблемный вопрос
  - Почему для Центральной России характерна высокая плотность населения? 
  Решаем данную проблему.
  - Используя текст учебника параграфов 35, 36, 37, атлас 9 класса, выход в интернет, составьте описание населения Центральной России.
  - По картам атласа определите этносы, проживающие на территории региона. Результаты работы занесите в таблицу.
  
  Народ
  Языковая семья
  Языковая группа
  Экономический район Центральной России
  
  
  
  
  
  Регион богат рекреационными ресурсами, но ещё совсем не освоенными.
  Это: 
  Экс­кур­сии и ту­ризм
  Са­на­тор­но-ку­рорт­ное ле­че­ние
  Ор­га­ни­за­ция мест от­ды­ха на­се­ле­ния
  В Цен­траль­ной Рос­сии находятся 12 го­су­дар­ствен­ных при­род­ных за­по­вед­ни­ков, два  био­сфер­ных за­по­вед­ни­к: это Цен­траль­но-Чер­но­зем­ный и Во­ро­неж­ский, 9 на­ци­о­наль­ных пар­ков. Уделяют большое внимание для  со­зда­ния усло­вий со­хра­не­ния есте­ствен­ных ланд­шаф­тов.
  Ис­то­рия развития Рос­сий­ско­го го­су­дар­ства оставила след в мно­го­чис­лен­ных куль­тур­но-ис­то­ри­че­ских па­мят­ни­ках. Большая часть их вхо­дит в спи­сок объ­ек­тов все­мир­но­го при­род­но­го и куль­тур­но­го на­сле­дия: Крас­ная пло­щадь, Мос­ков­ский Кремль, па­мят­ни­ки Вла­ди­ми­ро-Суз­даль­ской земли и многое другое. Мно­гие го­ро­да со­че­та­ют в себе ис­то­ри­ко-куль­тур­ные и при­род­но-ланд­шафт­ные до­сто­при­ме­ча­тель­но­сти. 
  (просмотр слайдов архитектуры Центральной России)
  IV. Физминутка.
  Музыкальный шлэшмоб 
  V.Рубрика «Готовимся к OГЭ».
  Особенности населения России. 
  (задания проецируются на доску, приложение 2).  
  VI. Закрепление изученного материала.
  - Какие понимаете понятие – главная полоса расселения?
  - Какую функцию выполняют мигранты в Центральной России и какова их роль в социальном развитии региона?
  V. Итог урока.
  Домашнее задание: п.35,36,37; подготовить сообщения о народных промыслах Центральной России.
  VI.Анализ работы учащихся на уроке. Оценивание.
  
  
  
  
   

   Read more ...

  Автор(ы): Сомова Л. В.

  Скачать: География 9кл - Конспект.docx

Задания к уроку

• Приложение

  Автор(ы): Сомова Л. В.

  Скачать: География 9кл - Приложение.docx