Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета

Учителю
  • Быстрый поиск
  • Расширенный поиск
Предметы
Класс
Тип материала:
Разделы:
Темы:

Тип материала

32. Лесная промышленность. Географические проблемы и перспективы развития. (Ткаченко ВВ)

Текст урока

  • Конспект 

     Ткаченко Валентина Викторовна, 
учитель географии  Большедорожного филиала МБОУ «Северная СОШ№2» 
Северного района
Название предмета:  География
Класс 9
УМК География: население и хозяйство России: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений/Е. М.Домогацких, Н.Н. Клюев, Н.И. Алексеевский. – М.: ООО «ТИД «Русское слово –РС», 2014
Уровень обучения – базовый
Тема урока. Лесная промышленность. География проблемы и перспективы развития.
Общее количество часов, отведенное на изучение темы- 1 час 
Место урока в системе уроков по теме -  двенадцатый урок по теме «Хозяйство России».
Цель урока: формирования представления о лесной промышленности России.
Задачи урока:
Создать педагогические условия для обучающихся, при которых они могут:дать представления понятиям по тематике урока;
называть особенности  лесной промышленности;приводить примеры регионов со специализацией на лесной промышленности;
называть причины, влияющие на специализацию регионов России на лесной промышленности;
выявлять особенности и структуру лесной промышленности, 
причины создания лесопромышленных комплексов;называть специальные черты и перспективы развития лесной промышленности России; 
показывать и называть  объекты номенклатуры по тематике урока.
Продолжать формирование универсальных учебных действий на основе тематического содержания урока.
Сформировать условия для развития познавательного интереса к предмету и повышения мотивации учения.

Планируемые результаты: 
Учащиеся должны знать: 
особенности лесной промышленности. 
классифицировать отраслевой состав лесной промышленности. 
Учащиеся должны уметь: 
показывать на карте и называть основные районы и крупнейшие центры лесной промышленности. 
выявлять причинно-следственные связи,  анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов, 
определять критерии для сравнения фактов, явлений,  
выслушивать, уметь вести диалог,  объективно оценивать выступающего, вырабатывая всеобщее решение, 
высказывать свое отношение к изучаемому объекту
Техническое обеспечение урока: •мультимедийное оборудование,  презентация "Лесная  промышленность ” , карты атласа,   маршрутный лист с заданиями для групповой и индивидуальной работы, атласы. 
Материалы и ресурсы интернета к  уроку, учебник. Дополнительное дидактическое и методическое  обеспечение урока:Иванищева Н.А. География России: население, хозяйство и экономические районы: учебное пособие для магистров и учителей географии. Оренбург: ООО «Агентство «пресса», 2016.;С.В. Банников, С.В. Жукова. Методические рекомендации к учебнику Е.М. Домогацких, Н.Н. Клюева, Н.И. Алексеевского, «География» для  9 класса общеобразовательных организаций. Москва «Русское слово» - 2015 год.  
https://geo-oge.sdamgia.ru 
http://testedu.ru/test/geografiya/9-klass/podgotovkakoge.htmlhttp://testedu.ru/test/geografiya/9-klass/podgotovka-k-oge.html     http://russia2.tv/video/show/brand_id/10919/video_id/98482/viewtype/picturehttp://russia2.tv/video/show/brand_id/10919/video_id/98482/viewtype/picture
Содержание урока.
I. Организованный момент.
II. Проверка домашнего задания.. см приложение теста к уроку 32
Подготовка ОГЭ.
https://geo-oge.sdamgia.ru 
http://testedu.ru/test/geografiya/9-klass/podgotovka-kogehtml    http://testedu.ru/test/geografiya/9-klass/podgotovka-k-oge.html     
III. Изучение нового материала
Что мы сажаем,
Сажая Леса?
Мачты и реи
Держать паруса,
Рубку и палубу,
Ребра и киль
Странствовать по морю 
В бурю и штиль.
Что мы сажаем,
Сажая Леса?
Легкие крылья
Лететь в небеса.
Стол, за которым
Ты будешь писать.
Ручку, Линейку,
Пенал и тетрадь.
Что мы сажаем, 
Сажая Леса?
Чащу, 
Где бродят 
Барсук и лиса.
Чащу,
Где белка 
Скрывает бельчат,
Чащу,
Где пестрые Дятлы 
Стучат.
Что мы сажаем,
Сажая Леса?
Лист,
На который
Ложится роса,
Свежесть лесную,
И влагу,
И тень,
Вот, что сажаем
В сегодняшний день.
                                                                                                                 Маршак Самуил Яковлевич

Тема урока ?  Слайд 1Записываем тему урока.  
Слайды 2-4Маршрутный лист 
Заполните первую колонку. 
И так, мы с вами знаем, что…
ответы учащихся по цепочке.
Просматривая видеоматериал заполните колонку «Новое»
Видеофильм: http://russia2.tv/video/show/brand_id/10919/video_id/98482/viewtype/picturehttp://russia2.tv/video/show/brand_id/10919/video_id/98482/viewtype/picture
Работа в парах.
Задания: Изучите материал § 26, продолжите заполнять таблицу
И так, мы с вы узнали новое?
вопросы  маршрутный лист
IV. Закрепление 
Работа в группах. Проблемы, третья колонка. 
Выберите, для вашей группы , единую, главную проблемы лесной промышленности. Обсудите ее в группе и предложите пути решения.
Отчет групп.
Слайд 5-9
V. Рефлексия Синквейн
Пользуясь текстом-подсказкой в маршрутном листе, напишете стихотворение по теме сегодняшнего урока
Ответы учеников.
VI. Домашнее задание 
§ 26, вопросы по выбору. Подготовить короткие, но яркие, интересные музыкальные презентации, видеоролики о красоте, неповторимости лесов Северного района в любое время года.
VII. Оценки.

    Автор(ы): Ткаченко В. В.

    Скачать: География 9кл - Конспект.docx

Презентация к уроку

Задания к уроку