Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Ткаченко Валентина Викторовна, учитель географии Большедорожного филиала МБОУ «Северная СОШ №2» Северного района Название предмета: География Класс 9 УМК География: население и хозяйство России: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений/Е. М.Домогацких, Н.И. Алексеевский, Н.Н. Клюев. – М.: ООО «ТИД «Русское слово –РС», 2014 Уровень обучения - базовый Тема урока. Машиностроительный комплекс. Географические проблемы и перспективы развития. Общее количество часов, отведенное на изучение темы- 1 час Место урока в системе уроков по теме - девятый урок по теме «Хозяйство России». Цель урока: формирования представления о машиностроительном комплексе России. Задачи урока: 1. Создать педагогические условия для обучающихся, при которых они могут: дать представления понятиям по тематике урока; называть особенности машиностроения; называть специальные черты и перспективы развития машиностроения России; называть и показывать объекты номенклатуры по тематике урока. 2. Продолжать формирование универсальных учебных действий на основе тематического содержания урока. 3. Сформировать условия для развития познавательного интереса к предмету и повышения мотивации учения. Планируемые результаты: Учащиеся должны знать: значение машиностроения в жизни страны. особенности машиностроительного комплекса. состав отрасли, принципы размещения комплекса и факторы, влияющие на него, проблемы и перспективы развития. Учащиеся должны уметь: классифицировать отраслевой состав машиностроения. Приводить примеры и показывать на карте важнейшие районы и крупнейшие центры машиностроения выявлять причинно-следственные связи, определять критерии для сравнения фактов, явлений, анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов, выслушивать и объективно оценивать другого, уметь вести диалог, вырабатывая общее решение, высказывать свое отношение к изучаемому объекту Техническое обеспечение урока: • мультимедийное оборудование, презентация "Машиностроение ” , карты атласа, карточки с заданиями для групповой и индивидуальной работы, атласы. Материалы и ресурсы интернета к уроку, учебник, ПК, проектор. Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока: Иванищева Н.А. География России: население, хозяйство и экономические районы: учебное пособие для магистров и учителей географии. Оренбург: ООО «Агентство «пресса», 2016.; С.В. Банников, С.В. Жукова. Методические рекомендации к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского, Н.Н. Клюева «География» для 9 класса общеобразовательных организаций. Москва «Русское слово» - 2015 год. https://geo-oge.sdamgia.ru/ Содержание урока I. .Организованный момент. II. Этап актуализация знаний и целеполагания. Обратите внимание слайд. Он пустой. Нам нужно определить тему урока, о чем пойдет сегодня речь Но прежде чем определить новую тему, нам надо вспомнить, что мы с вами изучили на прошлом уроке. См. тест к уроку 29 (самостоятельная работа) Вопрос № 1. Что такое металлургическая база, перечислить известные базы и подробно остановиться на одной из них (Уральской, Центральной, Сибирской) Вопрос № 2: Что такое комбинат? Какие бывают комбинаты, как происходит выпуск продукции (цепь производства) Подготовка ОГЭ. https://geo-oge.sdamgia.ru / III. Этап подготовки к активному и сознательному усвоению нового материала. Внимание на экран. Представьте себе, что Вы готовитесь к школьной географической конференции, но тема зашифрована в картинках. Необходимо определить тему, найти связь между картинками (слайд № 2) Что же тема урока «Машиностроение». А теперь определим задачи урока? Слайд 4. Ученики записывают тему, задачи урока в тетрадь Определить значение МСК России Определить главную задачу МСК и найти пути её решения Слайды 5-6. (запись в тетрадь) Давайте обсудим, а какой состав машиностроительного комплекса? (учебник с 148 рис 67) Учащиеся приводят примеры из жизни На партах у вас карточка. Подпишите и заполните первую колонку. см. приложение 1 к уроку 29. IV. Этап усвоения новых знаний. И так, мы с вами знаем, что… Давайте подумаем и определим связь машиностроительного комплекса с другими отраслями промышленности. (слайд 8) А что же такое машиностроение, кто сможет найти данное понятие в учебнике? (зачитайте его) с. 148 Как вы думаете, будут ли машиностроение развита во всех районов России? карта на доске, Факторы размещения предприятий машиностроения Самостоятельный анализ учащихся Итак, закончили выполнять задание. Ответы по цепочке Давайте зачитаем, что вы написали. Обсуждение, предположения, вывод запись в тетрадь слайд 10. Самостоятельная работа с учебником. Заполним таблицу(см приложение 1).(слайд 11) Взаимопроверка. Оценивание. Закончили выполнять задание. Теперь обменяйтесь с соседом по парте тетрадями, проверьте работу. Ключи на слайде. (слайд 12) Как вы думаете, какую роль играет машиностроение в промышленности и в жизни человека? Рефлексия Ответить на тестовые вопросы: Критерии: 5 вопросов – ответов 5 (оценка отлично); 4 вопроса – 4 ответа ( оценка хорошо); 3 вопроса – 3 ответа (оценка 3). Слайд 15. V. Этап осмысления и закрепления полученных знаний. Стадия рефлексии. Вам необходимо будет обратиться вновь к той таблице, которую мы с вами сегодня заполняли в начале урока, и заполнить оставшиеся колонки. (Обсуждается написанное) VI. Этап подведения итогов урока. Параграфа 21 обратите особенное внимание на термины, изученные на уроке. Дайте ответы на вопросы в конце параграфа. Дополнительно Сообщение о автомобильном машиностроении VII. Оценки.
Автор(ы): Ткаченко В. В.
Скачать: География 9кл - Конспект.docxАвтор(ы): Ткаченко В. В.
Скачать: География 9кл - Презентация к уроку.pptxАвтор(ы): Ткаченко В. В.
Скачать: География 9кл - Приложение.docxАвтор(ы): Ткаченко В. В.
Скачать: География 9кл - Тест.docx
