Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Полькин Сергей Васильевич
учитель географии
Староборискинского филиала
МБОУ «Бакаевская СОШ»
Северного района
География
Класс: 9
УМК: «География. Население и хозяйство России», Е.М.Домогацких, 2013 год.
Уровень обучения: базовый
Тема урока: Практическая работа № 1. Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны.
Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 1
Место урока в системе уроков по теме: четвёртый.
Цель урока: формировать умение анализировать географические карты на примере политико-административной карты России;
Задачи урока: развивать интерес к географической науке, совершенствовать навыки самостоятельной работы, готовить к ОГЭ.
Планируемые результаты: учащиеся умеют анализировать карты, выполнять практические задания
Техническое обеспечение урока: компьютер
Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока:
Содержание урока
I. Выполнение практической работы.
А. Вспомните правила анализа географической карты.
Правила анализа географической карты:
1. Прочитайте название карты.
2. Определите её масштаб.
3. Изучите легенду и определите, что и как показано на карте.
4. Найдите на карте заданную территорию и, используя легенду и номенклатуру, расскажите, что есть на этой территории.
5. Если для ответа данных одной карты недостаточно, используйте другие нужные вам карты.
Б. Используя данный план, дайте характеристику карты атласа.
В.Решите по карте следующие задачи:
А) В каком направлении от Москвы находятся: Санкт-Петербург, Архангельск, Астрахань, Новосибирск.
Б) Найдите на карте все республики Российской Федерации и назовите их столицы.
В) Какая из всех республик позже всех вошла в состав РФ?
Г) Покажите на карте федеральные округа; назовите субъекты, которые входят в состав каждого округа.
Д) Назовите самый большой по площади субъект Российской Федерации.
Е) В каком федеральном округе больше всего республик?
II. Закрепление пройденного на уроке.
- Перечислите все республики, которые входят в состав Российской Федерации.
- В состав какого федерального округа входит Оренбургская область?
- Какие правила работы с картами вы запомнили?
III. Домашнее задание.
Повторить параграфы 1- 4, обозначить на контурной карте республики и написать названия их столиц.
Автор(ы): Полькин С. В.
Скачать: География 9кл - Конспект.doc
