Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Название предмета Физика Класс 11 УМК Физика. 11 класс. В.А.Касьянов (базовый уровень), 2014 год Уровень обучения базовый Тема урока Кинематика материальной точки Общее количество часов, отведённое на изучение темы 1 час Место урока в системе уроков по теме 1 урок в разделе «Обобщающее повторение» Цель урока Систематизировать и обобщить основные понятия кинематики. Задачи урока: обучающие развивающие воспитательные 1.Повторение и закрепление программных знаний кинематики. 2.Развивать умение строить и читать графики зависимости кинематических характеристик от времени. 3.Прививать культуру умственной деятельности. Планируемые результаты Обучающиеся должны: -знать физические формулы; - различать графикизависимости кинематических величин от Времени; - уметь решать задачи по кинематике. Техническое обеспечение урока Мультимедийное оборудование, компьютер. Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока Дидактический материал к уроку по теме: «Кинематика» Физика. Базовый уровень. 11кл.: методическое пособие/ В.А.Касьянов.- М.: Дрофа,2016 Физика. Задачник. 10-11 кл.: пособие для общеобразовательных учреждений/А.П.Рымкевич.-М.: Дрофа, 2011. Содержание урока. 1. Организационный этап. Проверка готовности класса к уроку. 2.Постановкацели и задач урока.Мотивация учебной деятельности учащихся. Эпиграф к уроку:(Слайд) «Ну-с, так едет наш Иван за кольцом на океан. Горбунок летит как ветер, и в почин на первый вечер Верст сто тысяч отмахал и нигде не отдыхал» (П. П. Ершов. Конек – Горбунок). - Можно ли определить с какой скоростью двигался Конек-Горбунок? - Определите учебные задачи. Задачи урока:1.Повторить основные понятия кинематики; 2.Закрепить навыки решения задач; 3. Строить и читать графики зависимости кинематических характеристик от времени. 3. Обобщение и систематизация учебного материала. - В разделе «Кинематика» изучаются виды движения, без выяснения их причин возникновения. Для этого используются определенные физические термины и понятия. Основная задача механики заключается в том, чтобы определять координаты тела в данный момент времени. Движение тела рассматривается в системе отсчета. В систему отсчета входит: тело отсчета исвязанная с ним система координат, связанная с ним, и прибор для измерения времени. Если в реальных условиях размерами тела можно пренебречь, то его принимают за материальную точку. 4. Актуализация знаний. 4.1. Физический диктант. (Слайд) Продолжите предложение. 1. Механическим движением называют... 2. Равномерное прямолинейное движение это- 3. Равноускоренное движение это - 4. Свободным падением называют… 5. Перемещение это - 6. Материальная точка это - 7. Пройденный путь это - 8. Скорость показывает… 9. Ускорение это– 4.2. Перенесите в тетрадь таблицу, представленную на экране, и заполните ее. (Слайд) Виды движения S= ϑ= а= х = Прямолинейное равномерное Прямолинейное равноускоренное Свободное падение 5. Самостоятельная работа (7-10мин) (Работа в группах по карточкам) - Вы получили карточки с заданиями двух видов. Первые три задания – это качественные задачи. Следующее задание состоит из трех вычислительных задач. Результаты ответов вносятся в итоговую таблицу. Каждое задание оценивается по пятибальной шкале. За выполненные задания ставится 1балл. № задач 1группа Карточка№1 2 группа Карточка№2 3группа Карточка№3 4группа Карточка№4 1 вопрос 2 вопрос Задача №1 Задача №2 Задача №3 Оценка. Карточка 1. 1.Если говорят, что поезд двигался между двумя городами со скоростью 50км/ч, то окакой скорости идет речь? 2.Можно ли принять трактор за материальную точку, если мыхотим рассчитать его давление на почву? Задача №1 Поезд двигался 30с со скоростью 54км/ч. Найти путь, который прошел поезд за это время? (Ответ 45ом) Задача№2.Автомобиль, движущийся со скоростью10м/с, начал тормозить с ускорением1м/с.2Сколько времени пройдет до полной остановки.( Ответ 10с) Задача №3.Какую скорость приобретет свободно падающийкамень через 3с? Ответ (30м/с) Карточка 2. 1. Что определяет пассажир автобуса по цифрам на километровых столбах вдоль дороги? 2. Как движется точка центра колеса автомобиля относительно прямолинейного отрезка дороги? Задач №1. Троллейбус начинает движение с ускорением1,5м/с2ускорением 1,5м/с2.Через какое время он будет двигаться со скоростью 54км/ч. Ответ (10с) Задача №2. Автомобиль, движущийся со скоростью 36км/ч, останавливается за 4с. С каким ускорением двигался автомобиль? (2,5с) Задача №3. Мяч падает с высоты 20м над землей. Найти скорость мяча у поверхности земли? Карточка3. 1.Велосипедист при движении по дороге крутит педали. Каковое движение Совершаютпедали? 2.Поезд прибыл из Москвы в Оренбург. Одинаковые ли расстояния прошли локомотив и последний вагон? Задача №1. Какую скорость приобретает тело через 20с,если оно двигалось с ускорением 0,2м/с2. Ответ (4м/с) Задача №2. Автомобиль, двигаясь с постоянным ускорением 1,6м/с2 , увеличил свою скорость с 15м/с до 25м /с . Сколько времени для этого понадобилось? Задача №3. Тело свободно падает с высоты 50м. Найти высотуна которой находилось тело через 3с? Карточка №4 1.Какова траектория движения винта самолета по отношению к летчику? 2.Почему говорят, что Солнце восходит и заходит? Что в данном случае является телом отсчета? Задача №1. Автомобиль, двигался с ускорением 2м/с2За 5с он проехал125м. С какой начальной скоростью двигался автомобиль? Ответ(20м/с) Задача №2. Чему равна длина пробега самолета, если его посадочная скорость 140 км/ч, а ускорение при торможении равно 2м/с2. Ответ (378м) Задача №3. Начиная, движение с начальной скоростью5м/с тело за 3с прошло 20м. С каким ускорением двигалось тело? Ответ 1,1м/с2. . № задач 1группа Карточка№1 2 группа Карточка№2 3группа Карточка№3 4группа Карточка№4 1 вопрос 2 вопрос 3 вопрос Задача №1 Задача №2 Задача №3 Оценка. (Когда все задания выполнены полностью, на экране появляется таблица с ответами). - Оцените свою работу по количеству полученных баллов. От 25-20 баллов-«5». От 20-18 баллов-«4».От 17до 13 баллов «3». Менее 13 баллов-«2» 6. Домашнее задание. Рекомендация к выполнению домашнего задания: Изучить §5-12 (учебник 10 класса). Решить следующую задачу. Велосипедист движется 4сиз состояния покоя с ускорением1м/с2.Затем 30с он двигался равномерно пройдя последние 20м.. Построить график зависимости скорости от времени и график пройденного пути от времени. - Задачу удобно решать поэтапно. Для этого необходимо точно понять задачу, записать ее краткое условие. Затем построить координатные оси для графика зависимости скорости от времени и графика пути от времени. Для построения этих графиков определить, по каким формулам будете вычислять скорость движения и пройденный путь. 7.Рефлексия: 1. На уроке было трудно… 2. Я вспомнил… 3. Я усвоил…
Автор(ы): Смирнова В. Д.
Скачать: Физика 11кл - Конспект.docx
