Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Название предмета Физика Класс 11 УМК Физика. 11 класс. В.А.Касьянов (базовый уровень), 2014 год Уровень обучения базовый Тема урока Естественная радиоактивность. Общее количество часов, отведённое на изучение темы 1 Место урока в системе уроков по теме 3 урок по теме «Физика атомного ядра», 5 часов Цель урока ввести и закрепить понятия радиоактивности, альфа-, бета-, гамма-излучения и периода полураспада; изучить правило смещения и закон радиоактивного распада Задачи урока Обучающие: объяснить и закрепить новый материал, познакомить с историей открытия явления радиоактивности Развивающие: активизировать мыслительную деятельность обучающихся на уроке, реализовать успешное овладение новым материалом, развивать речь, умение делать выводы Воспитательные: заинтересовать и увлечь темой урока, создать личную ситуацию успеха, вести коллективный поиск по сбору материала о радиации, создать условия для развития у школьников умения структурировать информацию Планируемые результаты Давать определения понятиям: протонно – нейтронная модель ядра, изотопы, радиоактивность, α – распад, β – распад, γ – излучение, искусственная радиоактивность, термоядерный синтез, физическим величинам: удельная энергия связи, период полураспада, активность радиоактивного вещества, энергетический выход ядерной реакции, коэффициент размножения нейтроном, критическая масса, дожа поглощенного излучения. Техническое обеспечение урока мультимедиа проектор; экран; компьютер с выходом в Интернет, компьютерная презентация, раздаточный материал Электронные пособия. 1. 1.Сборник демонстрационных опытов для средней общеобразовательной школы 2.Электронное пособие. Физика. Библиотека наглядных пособий. 7—11 классы Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока 1. 1.Сборник задач по физике. 10-11 классы. Базовый и профильный уровень. Н.А. Парфентьева. М. «Просвещение» 2007 2. 2.Андрюшечкин С.М. «Конструктор самостоятельных и контрольных работ 10-11классы» М. Просвещение. 2010 3. 3.Физика «Методы решения физических задач» Мастерская учителя/ Н. И. Зорин. М. ВАКО. 2007.-334с 4. 4.Контрольные и проверочные работы по физике. 7-11 класс. М. Дрофа. 5. 5. Дифференцированные контрольные работы. 7-11класс. М.; Издательский дом «Сентябрь. 2002 Содержание урока 1. Организационный этап. «Добрый день!» Гуляя в тенистой роще, греческий философ беседовал со своим учеником: «Скажи мне, – спросил юноша, – почему тебя часто одолевают сомнения? Ты прожил долгую жизнь, умудрен опытом и учился у великих эллинов. Как же так, что для тебя осталось столь много неясных вопросов?» В раздумье философ очертил посохом перед собой два круга: маленький и большой. «Твои знания – это маленький круг, а мои – большой. Но все, что осталось вне этих кругов, – неизвестность. Маленький круг мало соприкасается с неизвестностью. Чем шире круг твоих знаний, тем больше его граница с неизвестностью. И впредь, чем больше ты станешь узнавать нового, тем больше будет возникать у тебя неясных вопросов». Греческий мудрец дал исчерпывающий ответ. 2. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений обучающихся, необходимых для творческого решения поставленных задач. Самостоятельная работа: «Энергия связи нуклонов в ядре» 3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся. -Ребята, предлагаю вам выполнить следующее задание. Найдите в списке слова, обозначающие явления: ион, атом, протон, электризация, нейтрон, проводник, напряжённость, электричество, диэлектрик, электроскоп, заземление, поле, оптика, линза, сопротивление, напряжение, вольтметр, амперметр, заряд, мощность, освещение, радиоактивность, магнит, генератор, телеграф, компас, намагничивание. - Дайте определения этим явлениям. Для какого явления мы ещё не можем дать определение? Правильно, для радиоактивности. - Ребята, тема нашего занятия – радиоактивность. - На предыдущем уроке некоторые учащиеся получили задание – подготовить сообщения по биографиям ученых: Анри Беккереля, Пьера Кюри, Марии Склодовской-Кюри, Эрнеста Резерфорда. Ребята, как вы думаете, случайно ли именно об этих ученых сегодня должна пойти речь? Может, кто-то из вас уже что-то знает о судьбе и научных достижениях этих людей? -Что означает этот знак? -Что он означает? -Почему 3 лепестка? -Международный знак радиации впервые появился в 1946 году в радиационной лаборатории университета Калифорнии в Беркли. В то время знак был пурпурным на синем фоне. Современная версия — чёрный знак на жёлтом фоне. Лепестки отстоят друг от друга на 60°. Сам символ, который стал графическим изображением радиации, изображает атом и три вида его излучения — Бета, Альфа и Гамма. Физминутка 4. Первичное усвоение новых знаний. Первый лепесток: Второй лепесток: Третий лепесток: γ - излучение – не сопровождается изменением заряда; масса же ядра меняется ничтожно мало. 4. Первичная проверка понимания. 1. Какой заряд у α – частицы? 2. Что представляет собой γ – излучение? 3. Каким зарядом обладает γ – излучение? 4. Что представляет собой β – излучение? 5. Элемент испытал α - распад. Какой заряд и массовое число будет у нового элемента Y? 6. Элемент испытал β - распад. Какой заряд и массовое число будет у нового элемента Y? 5. Первичное закрепление. 6. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. §52, читать, уметь ответить на вопросы 7. Рефлексия (подведение итогов занятия) Ребята, а сейчас я предлагаю вам проанализировать свою работу на сегодняшнем уроке, сам урок, ваше впечатление о сегодняшнем уроке. Для этого предлагаю вам «выстрелить» по мишени, на стикерах, пожалуйста, поставьте свои инициалы и приклейте к соответствующей оценке мишени, можете написать комментарии. Мишень 8. Анализ активности обучающихся.
Автор(ы): Старостина И. В.
Скачать: Физика 11кл - Конспект.doc
