Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Название предмета: ФИЗИКА Класс: 11 УМК: Физика. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений : базовый и профильный уровни/ Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин-М:Просвещение, 2010 год Уровень обучения: базовый Тема урока: Свойства электромагнитных волн. Радиоволны. Радиолокация. Развитие средств связи. Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 18 ч Место урока в системе уроков по теме: 16 урок Цель урока познакомить учащихся со свойствами электромагнитных волн, радиоволн различной длины; объяснить принцип радиолокации и рассмотреть его применение; познакомить учащихся с этапами развития средств связи. Задачи урока Образовательные: усвоить понятия: радиолокация. Показать роль науки и техники в развитии НТП, роль приборов в научном познании. Развивающие: продолжить развитие у обучающихся познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний по физике посредством переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации; продолжить развитие коммуникативных, толерантных качеств учащихся, операций логического мышления (анализ, синтез, сравнение) при изучении данной темы. Воспитательные: продолжить воспитания интереса к предмету, гордости за учёных нашей страны; экологической грамотности учащихся. Планируемые результаты знать/понимать: -смысл понятий: электромагнитная волна, радиолокация; - вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики; уметь: - раскрывать физические принципы радиолокации; -приводить примеры практического применения электромагнитных волн различных диапазонов; - воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: -обеспечение безопасности жизнедеятельности в процессе использования средств радио- и телекоммуникационной связи. Техническое обеспечение урока: ноутбук, мультимедийный проектор, экран Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока (возможны ссылки на интернет-ресурсы): Физика 11 класс: Поурочные планы (по учебнику Г. Я. Мякишева)/Сост. Г.В. Маркина. – Волгоград: Учитель, 2004 - Физика. Поурочные разработки. 11 класс: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Ю.А. Сауров. – 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 2010. – 256 с. – (Классический курс) Физика -11 Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. Кирик Л.А..- М.: Илекса ,2009 год-192 с. - Программный диск «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия Уроки физика 11 класс» -Электронное приложение к учебнику Г.Я. Мякишева -Диск-Библиотека наглядных пособий - Интерактивная энциклопедия-От плуга до лазера http://www.youtube.com/watch?v=ttIp-aY6N-0 videouroki.net/view_post.php?id=295 https://www.youtube.com/watch?v=xDdq1WEX47k) http://www.youtube.com/watch?v=ttIp-aY6N-0 http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d20f2010-3e8a-4769-9a19-e7109b70728d/9_73.swf Содержание урока 1. Орг. момент Создание положительного настроя Эпиграф к уроку Человечество было сформировано не императорами, жрецами, полководцами, а теми, кто создал топор, колесо, самолет, кто нашел злаки, следил за звездами, кто открыл железо, полупроводники и радиоволны. Даниил Гранин. 2. Мотивация и актуализация опорных знаний учащихся Вопросы: 1. Что такое электромагнитное поле? 2. Что называется электромагнитной волной? 3. Каковы основные характеристики электромагнитной волны? 5. В чём состоит научное и практическое значение опыта Герца? 7. В чём значение опытов А.С. Попова? 8. Что называют радиосвязью? Где она применяется? 9. Объяснить процесс модуляции и детектирования. 3. Новый материал Разрабатывая теорию электромагнитного поля Д.Максвелл в 60-х годах IXX века теоретически обосновал возможность существования электромагнитных волн (на основе составленных им дифференцированных уравнений) и даже вычислил скорость их распространения. Она совпала со скоростью света v=с=3*108м/с. Это дало Максвеллу основание сделать заключение: свет – это один из видов электромагнитных волн. Выводы Максвелла были признаны далеко не всеми физиками – современниками Максвелла. Требовалось экспериментальное подтверждение существования электромагнитных волн. Теория без практики мертва! Такой эксперимент был выполнен в 1888 году немецким физиком Г.Герцем. Опыты Герца блестяще подтвердили теорию Максвелла. Но немецкий физик не видел перспективы их применения. А.С.Попов, русский физик, сумел найти им практическое применение, т.е. дал им путевку в жизнь. Была осуществлена безпроволочная связь с помощью электромагнитных волн. Современные технические устройства позволяют получить электромагнитные волны и изучить их свойства. Лучше использовать волны сантиметрового диапазона (=3см). Километровые волны излучаются специальным генератором сверхвысокой частоты (СВЧ). Генератор с помощью рупорной антенны излучает электромагнитные волны. Электромагнитная волна достигая приемника преобразуются в электрические колебания и усиливаются усилителем и подаются на громкоговоритель. Электромагнитные волны излучаются рупорной антенной в направлении от рупора. Приемная антенна в виде такого же рупора принимает волны, которые распространяются вдоль ее оси. Демонстрируются свойства электромагнитных волн: (видеоматериал по адресу https://www.youtube.com/watch?v=xDdq1WEX47k) Прохождение и поглощение волн (картон, стекло, дерево, пластмасса и т.д.); Отражение от металлической пластинки; Изменение направления на границе диэлектрика (преломление); Поперечность электромагнитных волн, доказывается поляризацией с помощью металлических стержней; Интерференция. Учащиеся после просмотра демонстрации записывают свойства электромагнитных волн Свойства электромагнитных волн: 1. Отражаются от… (проводников); 2. Проходят через… (диэлектрики); 3. Преломляются на границе… (диэлектрика); 4. Интерферируют - …; 5. Являются… (поперечными); Таким образом, опыты доказали существование электромагнитных волн и помогли изучить их свойства. Классификация электромагнитных волн – (радиоволн). Работа с учебником по группам.(§55): заполнение таблицы. 1 группа - Сверх длинные 2 группа - Длинные волны 3 группа - Средние волны 4 группа - Короткие волны 5 группа - Ультракороткие волны Классификация радиоволн Диапазон длин волн ( частот) Свойства Область применения Как распространяется радиоволна – вопрос не второстепенный. На практике от решения этого вопроса зависит качество при приеме. На распространение радиоволн влияют следующие факторы: - Физические и геометрические свойства поверхности Земли; - Наличие ионосферы, т.е. ионизированного газа на высоте 100 – 300 км; Применение радиоволн. Проводится эвристическая беседа по теме урока с использованием пауз в демонстрации видеоматериала, отключения звукового сопровождения (диктора) при необходимости. Видеоматериал находится по адресу:http://www.youtube.com/watch?v=ttIp-aY6N-0 Радиолокация http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d20f2010-3e8a-4769-9a19-e7109b70728d/9_73.swf Развитие средств связи ( краткие сообщения учащихся) 1. Древние средства связи 2. Радио, как средство связи 3. История сотовой связи 4. Спутниковая связь 5. Микроволновая терапия 6. Радиотелеметрия 4.Закрепление: 1. Почему зимой и ночью радиоприем лучше, чем летом и днем? 2. Почему радиоприемники плохо работают, когда машина проезжает под эстакадой или мостом? 3. Почему башни телецентра строят высокими? 4. Почему при работе на коротких волнах возникают зоны “молчания”? 5. Почему нельзя осуществить радиосвязь между подводными лодками, находящимися на некоторой глубине в океане? Решение интерактивной задачи http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a64f0d6f-216b-450e-9683-4ae80e6f6f47/9_74.swf 5.Домашнее задание §§54, 55,56,58 Доп. Определить на какой длине работают местные радиостанции.
Автор(ы): Коробко Г. В.
Скачать: Физика 11кл - Конспект.doc
