Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Название предмета Физика Класс 11 УМК Физика. 11 класс. В.А. Касьянов (базовый уровень), 2014 год Уровень обучения базовый Тема урока Лабораторная работа № 1. «Изучение явления электромагнитной индукции». Общее количество часов, отведённое на изучение темы 1 Место урока в системе уроков по теме 6 урок по теме «Электромагнетизм» ,6 часов Цель урока проверить условия, при которых возникает индукционный ток, установить экспериментально зависимость этого тока от скорости изменения магнитного потока, на практике применить правило Ленца и буравчика. Задачи урока Обучающие: отработать умения применять теоретические знания при выполнении эксперимента. Развивающие: способствовать развитию умений работать в паре, высказывать собственные суждения и аргументировать свою точку зрения. Воспитательные: воспитывать материалистическое мировоззрение при объяснении результатов опытов. Планируемые результаты Уметь экспериментально доказывать справедливость правила Ленца, определяющее направление тока при электромагнитной индукции. Техническое обеспечение урока Миллиамперметр, источник питания, катушки с сердечниками, дугообразный магнит, выключатель кнопочный, соединительные провода, магнитная стрелка (компас), реостат. Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока Волков В.А. Поурочные разработки по физике 11 кл. – М.:ВАКО, 2010 Содержание урока 1. Организационный этап. Проверка готовности класса к уроку. 2. Актуализация знаний. Почему закон электромагнитной индукции формулируется для ЭДС, а не для силы тока? Как формулируется закон электромагнитной индукции? Почему в законе электромагнитной индукции стоит знак «минус»? Что можно сказать о зависимости силы индукционного тока и ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока через катушку? Сформулируйте правило Ленца. 3. Постановка цели урока. Лабораторная работа № 1. «Изучение явления электромагнитной индукции». Цель работы: Доказать экспериментально справедливость правила Ленца, определяющее направление тока при электромагнитной индукции. Оборудование: миллиамперметр, катушка-моток, магнит дугообразный. 4. Выполнение лабораторной работы. Учитель проводит инструктаж по технике безопасности, наблюдает за выполнением работы, оказывает помощь, корректирует, осуществляет контроль. Обучающиеся самостоятельно выполняют лабораторную работу в парах. Указания к работе. 1. Заполните таблицу: № Способ получения индукционного тока I В Вʹ ∆Ф 1 Внесите в катушку северный полюс магнита 2 Удалите из катушки северный полюс магнита 3 Внесите в катушку южный полюс магнита 4 Удалите из катушки южный полюс магнита 2. Подключите катушку-моток к зажимам миллиамперметра и выполните действия, указанные во втором столбце таблицы. При выполнении опытов положение катушки не меняется, а магнит перемещается с одной и той же стороны катушки. 3. Для каждого способа получения индукционного тока определите: 1) направление индукционного тока; 2) направление вектора магнитного индукционного поля индукционного тока В в катушке; 3) направление вектора магнитной индукции поля Вʹ в катушке; 4) изменение магнитного поля магнита ∆Ф/∆t через катушку. Примечание: Направление I, В, Вʹ условно изобразить в виде горизонтальных стрелок соответствующего направления, а ∆Ф/∆t знаками «+» (возрастание магнитного поля) и «-» (убывание магнитного поля). 5. Контроль и самопроверка знаний. Выявляется качество усвоения материала, предлагается закончить работу и сделать выводы. 6. Домашнее задание. Повторить § 21. По желанию: А.П. Рымкевич № 913, 914 5. Подведение итогов урока. -Что в работе было наиболее интересным? - Каковы были основные трудности и как вы их преодолевали?
Автор(ы): Дубова О. П.
Скачать: Физика 11кл - Конспект.doc
