Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА 30 Тема урока Контрольная работа за 2 четверть Тип урока Урок контроля знаний. Целевые установки Личностные: формирование биологической и экологической грамотности. Метапредметные: формирование навыка самостоятельного определения цели учебной деятельности, средств её осуществления; определение учебной проблемы; поиск ответов вопросы, выполнение задания в соответствии с целью; самопроверки, взаимопроверки; оформления своих мыслей в устной и письменной речи (писать сообщения), используя информацию, полученную из разных источников, в том числе с применением средств ИКТ; взаимодействия в группе. Предметные: проверить сформированность знаний и умений по темам «Обмен веществ и преобразования веществ в клетке», «Размножение и индивидуальное развитие организмов», «Генетика». Основное содержание проверяемой темы Пластический обмен веществ на примере синтеза белка, энергетический обмен веществ, фотосинтез, размножение: половое и бесполое, онтогенез, основные законы Менделя, гибридологический метод изучения генетики. Решение генетических задач. Планируемые образовательные результаты Личностные Метапредметные Предметные Проявлять познавательный интерес к результатам своего труда. Осознание необходимости повторения для закрепления знаний. Ориентация на понимание причин успехов и неудач в деятельности. Потребность в справедливом оценивании своей работы. Познавательные УУД: умение воспроизводить информацию по памяти, давать определение понятий, решать простейшие генетические задачи, составлять схемы скрещивания. Регулятивные УУД: умение организовать выполнении работы самостоятельно по материалам контрольной работы. Составлять схемы скрещиваний. Решать элементарные генетические задачи. Давать определение понятий, ориентироваться в особенностях индивидуального развития, видах размножения и т.д. Организация деятельности обучающихся в информационно-коммуникационной предметной среде Информационные ресурсы Формы работы Межпредметные связи Дидактические и раздаточные материалы Биологический эксперимент Демонстрации Диагностические материалы Материалы контрольной работы. индивидуальная (И). химия, экология 1. распечатка работы для каждого обучающегося - - 1. Типовые задания. 2. Учебно-познавательные задачи. Деятельность учителя и обучающихся Деятельность учителя Деятельность обучающихся Формирование УУД обучающихся как результат совместной деятельности I. Актуализация изученного 1. Создаёт позитивный эмоциональный настрой 2. Организует получение материалов контрольной работы каждым обучающим. 1. Внимательно слушают учителя (К) и отвечают на его вопросы (И) 2. Выполняют контрольную работу.(Приложение 1) Личностные: понимать важность проверки знаний. Метапредметные Познавательные УУД: умение настроиться на рабочую волну и воспроизводить информацию по памяти, давать определение понятий, решать простейшие генетические задачи, составлять схемы скрещивания. Регулятивные УУД: умение организовать выполнении работы самостоятельно по материалам контрольной работы. Предметные: Обобщить знания обучающихся по пройденным во второй четверти темам. II. Рефлексивная деятельность I. Предлагает ученикам вернуться к поставленным целям урока. Организует вербальную рефлексию. I.Участвуют в рефлексивной деятельности, оценивают свою работу, высказываются о значении нового материала и приобретенных знаний. Отвечают на вопросы: - Какое задание вам понравилось больше всего? - Что вызвало затруднения? - Оцените свою работу на уроке? Указывают трудности, которые испытывали на уроке. Личностные: понимание роли диагностической деятельности. Метапредметные Познавательные: Осознанно и произвольно строить речевые высказывания в письменной форме. Регулятивные: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её решения, в том числе, во внутреннем плане. Осуществлять итоговый контроль своих действий. Предметные: Могут объяснить значение процессов и явлений, давать определение понятий, сопоставлять процессы и явления. Домашнее задание: Для всех повторить § 20-23. По желанию приготовить сообщения: «Гемофилия», Дальтонизм».
Автор(ы): Нарватова А. С.
Скачать: Биология 9кл - Технологическая карта.docАвтор(ы): Нарватова А. С.
Скачать: Биология 9кл - Приложение 1.docx
