59. Пишем истории для молодёжного журнала (Пундик Л.В.)

Текст урока

• Конспект

   Пундик Лариса Викторовна, 
  учитель английского языка, 
  МОАУ «СОШ № 27 г. Орска»
  
  Название предмета: Английский язык 
  Класс: 10
  УМК: «Английский в фокусе», под ред. Афанасьевой О.В., Дули Д, Михеевой И.В., 2012
  Уровень обучения : базовый
  Модуль 5 «Каникулы»
  Тема урока: "Пишем истории для молодежного журнала"
  Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 12 
  Место урока в системе уроков по теме: 9
   Цель: Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка
  Образовательные задачи:
  1.добиться усвоения необходимого запаса грамматических знаний, связанных с видом письма.
  2. совершенствовать навыки чтения учащихся.
  Развивающие задачи:
  1. содействовать установлению в сознании учащихся устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;
  2. формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);
  Воспитательные задачи:
  1. создать условия для проявления гуманных отношений в парной и групповой работе
  2. привить интерес к общению на английском языке при выполнении коллективного познавательно-поискового проекта.
  Техническое обеспечение урока: компьютер, экран
  Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока: доска, учебники.
  
  Содержание урока:
  I  Организационный момент.
  Hello boys and girls! Glad to see you! Sit down be ready for the lesson and let's start with a smile and try to guess the theme of our lesson (учитель предлагает прочитать юмористическую картинку в конце урока на с.94) 
  Учащиеся дают предположительные ответы, какова тема урока
  Учитель: You are right, the theme of our lesson is "Writing stories to the youth magazine".
  Учитель сообщает о том, что сегодня мы продолжаем изучать как написать историю и что на прошлом уроке они знакомились с алгоритмом написании истории и как  результат -домашнее задание Ex. 12 p.93.
  Учитель:Let's check your home task.
  II.Проверка домашнего задания.
  Учащиеся предоставляют свои рассказы.
  III.Основная часть урока
  Учитель: Thank you for your stories. They are interesting because you used a lot of adjectives, adverbs and a variety of verbs. Do you know what else can make the story interesting?
  Грамматика.
  Participles. Read the theory box Ex.13 p.94 (учитель дает разъяснения если возникают вопросы). Now find the present and past participles used the story on p. 90. (учащиеся после нахождения причастий в тексте зачитывают их)
  Учитель: Check answers 
  Учитель: Now link the following sentences using present or  past participles, as in examples.
  Учащиеся работают в паре, проверяя свои ответы. затем озвучивают в классе.
  Учитель:Now you know a lot about writings stories and a new task for you - imagine that you work in a teenage magazine, read the rubrics (A, B) and write stories.(Ex.14а p. 94)
  Учащиеся делятся на две группы, отвечают на вопросы, обсуждают. пишут истории.
  Учитель : Now change your stories and focus on the checklist (Ex.14b p. 94)  , check before handing story.
  use all of the suggestions and recommendations given throughout the module.
  Учащиеся: обмениваются историями и пользуясь алгоритмом проверки написания истории проверяют, высказывают свое мнение.
  Учащиеся зачитывают истории.
  IV. Завершающий этап урока.
  1) Подведение итогов
  Учитель: Did you like the type of activity we did today? What did you like most of all? Учащиеся:……………..
  Учитель оценивает работу учащихся. Выставление оценок.
  2) Домашнее задание
  Ex14 (C) стр. 94. Написать историю под рубрикой С, следуя алгоритму.
  
   

   Read more ...

  Автор(ы): Пундик Л. В.

  Скачать: Английский язык 10кл - Конспект.docx